试论数学史融入数学教学的准则与方法

摘要

随着课程改革的不断深入,数学史融入小学数学课堂已然成为一种趋势。依据数学史融入数学教学的准则,通过PEM(数学教育心理学)层面的分析,结合数学学习的特点提出三种数学史融入小学数学教学的方法:融合型方法—生活化、应用型方法—故事化、综合型方法—图式化,并给出具体的教学措施,以期通过探讨数学史融入小学数学教学的方法和策略,使数学史合理有效地融进小学数学教学,最大限度地发挥数学史的教育价值。