让综合实践活动回归生活

摘要

综合实践活动回归生活,符合学生认知成长的基本要求。教师要深入发掘和整合教学资源,创设适合的实践情境,优化综合实践活动的形式,使其与学生的实际生活形成多元对接,从而调动学生参与综合实践活动的积极性。学生对生活实践环境比较熟悉,教师展开对应设计,能够带来实践挑战,促使学生建立学科认知。