生本理念下信息技术课堂教学优化设计

摘要

小学信息技术学科教学肩负着启蒙学生信息技术思维,培养学生信息技术意识,提高学生信息技术素养的使命。教师要正视学生在信息技术课堂学习中的主体地位,遵循生本理念,通过优化前置性学习、优化驱动任务、优化分层指导、优化训练评价等策略,关注每个学生的学习表现和成长发展,将生本理念贯穿于信息技术课堂教学始终,使学生得到全面发展。