依托文本的对话教学实践--以牛津译林版小学英语教学为例

摘要

小学英语是学生系统学习英语知识的重要课程。英语教材中含有大量的对话材料,是培养学生英语学习能力与核心素养的重要资源。如何利用教材中的文本内容帮助学生掌握英语对话方法,培养学生的语言表达能力与交流能力,是教师需要重点思考的问题。教师可通过文本晨读、创设情境、提出问题、整合资源等策略,鼓励学生对话交流,提高学生的应变能力和交流能力。