让学生在游戏中感悟概率的内涵

摘要

在课堂中,教师作为探究活动的策划者、引导者,应从动手实践和体验认知环节切入,引导学生对活动结果进行猜想、验证、总结,并提炼出数学规律,掌握知识的概念,让学生的数学活动能力和归纳能力得到提高,学习目标得以实现。