指向创造性问题解决能力培养的“微项目”学习设计

摘要

在现代教育改革逐渐深入发展的背景下,传统的科学教学方式已经难以适应新时期学生的成长需求和培养标准了,而“微项目”学习能够激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习和探究的能力:教师可结合学生实际,对课堂教学进行优化和创新,让学生能够在高效理解和掌握科学知识的基础上,灵活运用科学知识解决生活问题。文章从“在真实情境中发现并提出问题”“在任务驱动中亲历探究的过程”“在学以致用中创造性解决问题”三个方面阐述“微项目”学习的具体操作策略。