在自主质疑中孕育创新精神

摘要

数学教育既要传递足以应付日常的数学知识,又要发挥数学学科本身具有的促进思维发展的功能,这些功能是其他学科不可替代的。研究与创新是数学永恒的主题,如果缺少创新精神,数学就会停滞不前。在小学数学教学中,教师应引导学生质疑,让学生在自主质疑中孕育创新精神。