挖掘文本资源,巧妙迁移运用——以《我的手真神奇》的续写为例

摘要

学生学习中出现的共性问题往往能折射出教师教学中存在的问题.《我的手真神奇》是一篇想象作文,学生习作普遍存在想象力不足或没有根据胡思乱想的现象.是习作题难吗?显然不是.教师如果能准确领悟统编教材的编写意图,充分发挥三年级下册想象习作单元的教学价值,从"用好课文资源,打开想象思路"和"做好读写迁移,构建表达范式"等方面作出努力,便能引领学生走进想象的世界,感受想象的神奇.