'对比与衬托'选择困境折射出的教学思考——以五年级下册《月是故乡明》的教学为例

摘要

统编教材使用过程中,有些文本的句段在解读时,不同的人会有不同的理解,特别是涉及语文要素的学习,不同的理解又会给一线教师的教学带来困惑.如何在教学中恰当选择教学内容,对于指导教师教学具有非常现实的意义.基于此,以五年级下册《月是故乡明》一课第5、第6自然段的"对比""衬托"写法的选择为例,阐释在教学中,教师要"从学生角度出发、从课型角度出发、从单元角度出发、从文本角度出发"选择教学内容,以期能给一线教师在教学选择困境时,提供一些有价值的思考.