紧扣表达要素实施精准教学——三年级上册第七单元'习作练课堂'整体设计与解读

摘要

"习作练课堂"是单元习作整体教学思想的体现,是基于表达要素提出的以读写练为纲的课堂教学模式.它强调以"练"为核心,由铺垫性训练、靶心性训练、补偿性训练和提升性训练四个写作训练环节组成.在对三年级上册第七单元的习作"我有一个想法"进行习作练课堂整体设计时,通过四个环节的扎实推进,引导学生将"写清楚"的单元表达要素转化为表达能力.这样,读写融合,读写整体推进,既体现统编教材阅读与表达并重的编写理念,又达到提升学生语文核心素养的目标.