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匡霞;
江苏建湖县实验小学森达校区 224700;
小学音乐; 教学评价; 执行力度; 激励;
机译:音乐作为无条件的刺激:乡村音乐对内隐态度,内在态度和品牌选择的正面和负面影响1
机译:学生对教学评价的使用和误用:解释教学评价手段的差异,而与统计信息无关
机译:音乐高等教育的全球流动性:关于跨文化音乐如何提升学生的乐观实践和身份的思考
机译:基于AHP的高校音乐教学评价体系。
机译:学习音乐和声音设计是否提升本科非音乐专业的学术能力?一种现象学方法
机译:音乐家展示了复杂声音编码的一般提升更好地抑制了音乐中无关的听觉变化:ERP研究
机译:数字技术的教学评价,提升牙科学生
机译:评估华盛顿州的县和城市道路重量执行力度
机译:套用于学习音乐的卡片;第一张卡片正面有音符,背面有识别图片,第二张卡片正面带标记的键盘,背面有识别图片
机译:可在正面装载的垃圾容器,其侧面装有机械臂,在机器的后部装有电动机和其他砝码,并与具有液压前叉或其他可伸缩接合的提升装置的正面装载垃圾运输车辆配合使用
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