'学思辨行'模式在音乐课堂中运用的策略研究

摘要

在音乐课堂中运用"学思辨行"模式,可激发学生学习音乐的内在动机,有利于实现课堂教学目标.音乐课堂中,教师应引导学生从以倾听、记忆、模仿和练习为主的复制型学习,转变为以实践、体验、理解、迁移为主的深度学习,使学生形成正确的世界观、人生观和价值观,培养学生终身发展所需要的品格和能力.