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陈爱弟;
广东东莞市大朗镇黄草朗小学 523787;
定位; 探究; 建模; 运用; 多边形内角和;
机译:非财会专业“会计学原理”探究式教学探讨
机译:探究型教师网络的科学建模(SMIT’N):对基本教师的科学,探究和建模本质观的影响
机译:《本草求原》版本及学术价值探究
机译:运用哲学探究:将未来的工程教育研究人员带入工程教育哲学
机译:探究专业发展计划对中学理科教师的观念和探究教学运用的影响。
机译:自己的事:在大学的神经解剖学课程中运用探究式教学来培养批判性思维能力和智力投入
机译:探究式数学教育的发展:通过纵向发展项目传达教师理解和运用探究式学习哲学的案例研究
机译:求两个凸多边形交点的算法
机译:区分建模框架中用于对话行为标记的探究性特征的系统和方法
机译:具有建模光源阵列和多边形镜像的三维建模设备的头装置,以及使用该模型平面扫描方法
机译:三维建模设备的多通道头组件,具有单向旋转的多边形反射镜,以及使用相同方向的多维建模设备
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