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浅谈小学数学课堂中的人文教育

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摘要

新时代对数学教育提出了新的要求,而数学教育目标的实现离不开人文教育理念的践行.为了加强数学课堂教育中的人文内涵,从营造自由平等的人文氛围、挖掘人文内涵和推行人文性的教学评价三个方面进行论述分析,旨在改变当前数学教育的功利性现状,弘扬数学课堂中的人文内涵.

著录项

来源
《小学教学参考》 |2021年第23期|95-96|共2页
作者
陈茂盛;
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作者单位

山东济南市钢城区南朱家庄小学 271104;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学教育; 人文氛围; 人文内涵; 教学评价;

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