在对比教学中突出算盘记数的优越性

摘要

低年级数数教学时会引入计数器,这个工具构造简单,使用方便,1个算珠代表1个计数单位,拨入几个算珠就代表几个计数单位.然而,新教材却忽然复古,将算盘记数编入教材.通过将算盘与计数器进行对比教学,既能突出算盘记数的优越性,又能让学生尽快掌握这个新工具.