基于学情以学定教

摘要

课堂教学前,教师要先从学生的学习兴趣、学习层次、学习盲点三个方面了解学情,然后根据学情制定有效的教学策略.数学课堂中,教师应基于学生的学习兴趣呈现教学内容,结合学生的学习层次优化引导方法,根据学生的学习盲点进行教学设疑,不断促进学生交流、探究,使学生真正理解与掌握所学的数学知识.