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过渡于无形 教育方“无痕”——谈小学数学课堂中教学环节的过渡

         

摘要

一节成功的课,少不了自然巧妙的过渡。因此,教师要对教材仔细分析、深入研究,使各个教学环节层层推进,方能不露痕迹地在课堂各个教学环节间过渡。一、习题开路,在解题中过渡案例:教学"倍数和因数"

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