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陶赢春;
江苏南通市跃龙桥小学 226006;
推理能力; 猜想; 反思; 数学素养;
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机译:批判数学素养评估分类法:推理和问题解决在哪里?
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机译:学生在协作工作中使用隐喻和姿态,旨在培养学生的协变化推理
机译:达到目标:儿童的数学素养与拦截计时能力有关
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机译:pIsa 2006的亮点:美国15岁学生在国际背景下的科学和数学素养表现
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机译:模糊推理规则的重排方法和装置,模糊推理规则的编码方法和装置,根据模糊推理规则的模糊推理处理方法和装置,规则的重排方法和装置,编码方法和装置的规则,规则的推理处理方法及装置
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