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朱俊豪;
浙江杭州市奥体实验小学 310052;
小学; 数学语言; 教学对策;
机译:学生在Bungoma County课堂中的学生学习困难和教师帮助学生克服这些困难的教学补救措施。
机译:利用课程学习为中等学习困难的中学生开发教学方法:教师的概念,态度和教学策略
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机译:真实和虚拟实验室活动和转换顺序对学习困难的学生教学概念的效果 - 以案例研究
机译:具有特殊学习困难的有天赋学生教学的挑战:使用“询问,分析和回答问题”(AAA)的战略模型来改进学习环境
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机译:2014/2015年穆罕默迪亚大学Surakarta班教学和会计学院学生对会计教育学生的学习困难和对教师讲授技能的反应分析学习困难
机译:数学语言学与自动翻译
机译:拉夫·韦伯(Rav Weber)的方法中心专门研究针对“ limudey kodesh”学习困难的学生的创新评估和辅导方法,以及针对教师,阅读理解和表达的专业培训计划
机译:用于生成教学程序的设备,具有多个单独的教学单元,这些教学单元由学生和教学单元的基本结构分别执行
机译:“教学/学习系统,计算机站,适应性教学方法,协作学习系统,易于教学,学习和评估方法,一个或多个学生的知识开发方法开发系统以及为一个方法生成解决方案的方法”
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