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建构模型:让学生触及数学思维——教学'长方形面积的计算'思考与实践

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摘要

学生普遍存在机械套用面积计算公式、不能理解面积单位含义、不会根据面积公式计算宽度值等现象,究其原因,是学生对知识的理解能力和数学思维能力不足.在教学中,教师不仅要让学生在课堂上获取数学知识,还要通过各种教学活动培养学生的数学逻辑思维能力.

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来源
《小学教学参考》|2021年第14期|24-25|共2页
作者
许超;
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作者单位

安徽合肥市庐江县城关小学 231500;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
思维; 训练; 长方形; 面积;
入库时间 2023-07-24 17:23:46

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