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'三角形的分类'一课三磨教学剖析

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摘要

对"三角形的分类"开展同课异构的过程中,由开始的不足到改进时结合他人的优势,实现超越.提出数学课堂要服务主体、尊重主体、激发主体,只有这样提升学生的学习自主性和数学的思维性,提高课堂教学的有效性.

著录项

来源
《小学教学参考》|2021年第14期|17-18|共2页
作者
丰海洲;
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作者单位

浙江海宁市教师进修学校附属小学 314400;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
同课异构; 三角形的分类; 自主;
入库时间 2023-07-24 17:23:46

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