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巧设计,让估算的种子生根发芽

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摘要

要培养学生的估算意识与应用能力,教师可以设计较难直接口算出结果的问题,让学生先进行估算,埋下"估算的种子".接着设计不同的教学活动,让学生学会"偷懒",将估算变成"内需";学会判断,找准估算的时机,掌握估算的方法.

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来源
《小学教学参考》|2021年第11期|33-34|共2页
作者
秦俊红;
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作者单位

江苏南京市南化第三小学 210048;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
估算; 设计; 教学;
入库时间 2023-07-24 17:23:47

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