彼此融通,借单元之力夯实习作基石

摘要

统编教材每册都专门设置了"习作单元",就是要求紧扣单元训练要素,凸显教材单元内容的有序性和系统性.教师就需要树立整体的单元意识,充分运用精读类文本、习作例文和初试身手等栏目,集单元之力,引导学生写好一篇习作,促进学生习作能力的生长.教学中,教师可采用"放大范例,把握文体的核心特征""身体力行,积累写作的丰富素材""梳理思维,构建表达的整体框架"等方法,促进教学的读写融通,从而助推学生表达能力的发展.