首页> 中文期刊> 《小学教学参考》 >低年级语文阅读教学方法探寻

低年级语文阅读教学方法探寻

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

低年级学生理解长句子有一定的难度,教师要正视学生的理解现实,在教学设计和引导方面深入探索,为学生提供更有效的学法,促使学生顺利解读长句子,在深入阅读体验中形成牢固的认知基础.

著录项

来源
《小学教学参考》 |2021年第9期|29-30|共2页
作者
相文文;
展开▼
作者单位

江苏连云港市赣榆区青口中心小学 222100;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文; 低学级; 阅读教学; 方法;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 低年级语文阅读教学方法探寻 [J] . 张义兴 . 新课程（教研版） . 2019,第006期
2. 低年级语文阅读教学方法探寻 [J] . 张义兴 . 新课程 . 2019,第016期
3. 从简单走向不简单r——探寻低年级语文阅读能力提高的路径 [J] . 方德佺 . 新教师 . 2017,第012期
4. 初中语文阅读教学方法探寻 [J] . 张锡瑞 . 成才之路 . 2021,第011期
5. 抓住关键词句进行小学语文阅读教学方法的探寻 [J] . 黄秋燕 . 明日 . 2021,第015期
6. 培养低年级小学生写话能力的途径探寻 [C] . 韩静 . 2018素质教育研讨会 . -1
7. 小学中低年级学生有效参与语文阅读教学的现状研究 [A] . 朱迪雅 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号