分数、小数应用题编排特点及教学建议

摘要

义务教育六年制小学数学课本第十一册第三单元“分数、小数应用题”一节的内容,与原教材相比有了很大的改进。例题的数量由原来的5道增加到10道,题目的类型增添了一般的两步计算的分数、小数应用题。在编排上还具有以下的特点;1.在有关例题前增设了复习题,为教学新知作铺垫;2.注意比较一道题的不同解法及相关题的解题思路上的联系和区别;3.加强对数量关系的分析,运用提问、“想”的形式,引导学生探索解题思路;4.留给学生适当的思考余地,对有关计算、解方程的某些步骤及答语,采用填空的形式让学生自己完成等。针对以上特点提出如下的教学建议: