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《麻雀》教学设计

         

摘要

一、读文填空,理清文脉,整体感知内容教师“引题”后,让学生自由地朗读课文,完成下列填空题:猎狗在什么地方,发现了一只什么样的小麻雀.当猎狗走近小麻雀,准备的时候,老麻雀,用自己的着小麻雀.最后猎狗,我.

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