非线性思维在语文教学中的多点渗透

摘要

非线性思维在语文教学中的多点渗透,教师要发挥关键作用.为学生设定非线性教学目标、关注非线性教学过程、创新非线性教学训练,这些都能够形成崭新的教学点.教师从教学实际出发,综合考虑多种制约因素,做出更为科学的教学设计,能够成功调动学生主动学习语文的意识.