推进深度阅读建构高品质课堂

摘要

深度阅读让学生的语言积累、思维表达、文化理解与传承等得到全面的发展.高品质的语文课堂,要以学生自主意识状态下的深度阅读为基础,直接指向学生语文核心素养的发展.为此,在课堂教学中,教师要通过圈画批注、感知内化、梳理统整、回顾审视等策略,让学生思维可视化、诵读积累语言、把握文章结构,同时学会不断反思,完善、丰富自己的知识结构.只有这样,才能建构高品质的课堂,提高课堂教学质量.