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浅谈'几何与图形'的教学策略

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摘要

培育与发展小学生的空间几何观念,需要教师优化教学策略,重视感知积累、体验学习与整体建构,始终把学生放在知识探究的第一位,让他们在真实的观察中积累感知,丰富学习表象,为深入探究几何图形的本质奠定基础.

著录项

来源
《小学教学参考》|2020年第20期|43-44|共2页
作者
王静;
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作者单位

江苏泗洪县青阳中心小学 223900;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
几何图形; 空间观念; 教学策略;
入库时间 2023-07-24 17:23:45

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