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徐莺莺;
浙江宁波市海曙第二外国语学校 315000;
阅读速度; 阅读意识; 阅读习惯; 阅读方法;
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机译:提高非英语专业研究生的阅读表现:将元认知阅读策略教学的知识型学习加模型与基于互联网的语言实验室支持相结合
机译:重新组织教学阅读部分:是否有更好的方法来设计辅导阅读计划,以最大程度地提高阅读障碍中学生对治疗的反应?
机译:提高了阅读传记文本的能力与互惠教学策略
机译:为成功而提高策略意识:在EFL环境中阅读策略说明。
机译:通过改变阅读策略快速提高阅读障碍儿童的阅读能力:一种诊断和治疗阅读障碍的新方法
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