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汪帆; 张敏华;
浙江宁波市孙文英小学 315010;
浙江宁波市海曙区教育局教研室 315010;
策略教学; 阅读速度; 整组意识; 精准教学;
机译:冀教版小学语文三年级上册教材说明及教学建议
机译:忽略图像的整体表示和关注图像的解析表示的证据
机译:基于双功能量子级联结构的整体式吸收传感器
机译:对五年级学生阅读数字文本时有关熟练和不熟练的读者对内容材料整体保留的阅读策略的调查。
机译:使用SIRAS解析凝血因子XII的FnI-EGF样串联结构域
机译:本年度第二学期位于马那瓜第二区的耶稣学校神圣之心的五年级学生晨班“ C”的学校纪律中,家长和老师的父母关注度的发生率分析2015学年
机译:原子碰撞级联结构的理论研究。第二部分来自THOmas-FERmI潜力的赛车
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机译:跨多方会议系统的内容管理,方法是解析第一和第二用户参与流,并将解析的第一和第二用户参与流从第一和第二接收器传输到会议引擎和数据引擎
机译:级联结构的立足点无效
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