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低年级古诗词教学方法探析

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摘要

针对低年级学生年龄小,阅读量少,阅读能力不强的现状,教师可以从字词教学、朗读背诵、想象画面等方面进行指导,以激发学生的学习兴趣,使学生在古诗词学习中获得美好的情感体验,提升古诗词学习的品质.

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来源
《小学教学参考》 |2020年第34期|60-61|共2页
作者
徐京芳;
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作者单位

江苏苏州工业园区跨塘实验小学 215024;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
低年级; 古诗词; 字词教学; 朗读背诵; 想象画面;

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