音乐教学鉴赏角度筛选策略

摘要

小学音乐教学中,对于鉴赏角度的筛选,教师要发挥关键作用.学生的音乐鉴赏经历较少,其鉴赏角度更是贫乏,教师应从学生的音乐学习实际出发,在音乐节奏、旋律、歌词、情感等方面展开引导,为学生带来更多直接的感知和体验,使之自然而然地形成音乐鉴赏认知.