基于前测的单元模块式整合教学研究——以五年级上册'统计'单元为例

摘要

为了更好地整合单元内的教学素材,关注对教材内容的整体规划,尝试开展单元模块式教学,在"统计"单元的教学中,以前测设计为舵,充分分析学情,尝试整体设计、有效整合教材,从而提高课堂效率,发展学生的数学学习能力.