走进文本,让朗读有声有色

摘要

小学语文教学中,朗读是一个必不可少的环节,对学生阅读能力、口头表达能力和写作能力的培养起着重要作用,也是促进学生思维发展的有效途径.课堂教学中,教师利用节奏和歌声,激发学生的朗读兴趣;组织合作朗读,让学生自行纠正易错点;还原文本情境,加深学生的朗读感悟.这样操作能够有效提升学生的朗读效率和质量,让课堂教学变得有声有色.