基于生活的道德与法治教学实践

摘要

基于生活的道德与法治教学,教师要发挥主导作用,在内容筛选、教学引导、活动设计、训练实践等方面展开创新设计,贴近学生生活,启动学生学习思维,促进其学科素养的发展.学生的生活认知是宝贵的学习基础和资源,教师要利用学生生活认知展开教学渗透,快速整合教学内容,使学生内化学科认知,形成新的学力基础.