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刚柔相济:科学教学中的人文资源开发

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摘要

小学科学教学中加强人文教育资源的开发与利用,能够实现科学性与人文性的协调统一,促进学生综合素养的全面发展.教师以开放性的教学视角开发人文教学资源,从解读编排意图、对接生活体验、创新实践设计等方面,将有利于学生人文精神培养的教材资源、生活资源、本土资源融入科学教学中.

著录项

来源
《小学教学参考》|2020年第27期|78-79|共2页
作者
孙建芳;
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作者单位

江苏苏州市吴江区绸都小学 215000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类自然常识;
关键词
小学科学; 人文资源; 开发策略;
入库时间 2023-07-24 17:23:45

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