善用追问提升学生英语学习思维品质例谈

摘要

在小学英语教学中,学生对英语的自觉体验和主动思考一般存在一定的局限性,这需要教师及时进行调控和引导,而有效追问是课堂教学不可或缺的调控手段.有效追问,可以激发学生兴趣,启发学生思考,使课堂节奏连贯流畅;可以促进学生积极参与课堂活动,使师生、生生之间自觉运用目标语言进行交流,从而提高学生的语言综合运用能力和思维品质.