错题干预,让数学课堂更灵动——小学高年级学生数学易错题的干预策略探究

摘要

在小学高年级数学学习中,学生出现易错题是由于逻辑思维不够成熟,无法真正理解与掌握所学的数学知识所致.为了减少学生的易错题,教师应采取有效的干预策略,如巧设趣味情境、联系实际生活、小组合作讨论以及强化纠错训练等,不断深化学生对所学数学知识的理解,避免重复出现错误,提高学生解题的正确率.