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基于核心素养培育的课堂教学策略

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小学数学教学存在对核心素养培育远远不够和不重视的问题.以"数与代数""图形与几何""统计与概率""综合与实践"典型教学设计为例,阐明小学数学课堂教学培育学生核心素养的实践与创新.

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来源
《小学教学参考》 |2020年第26期|28-30|共3页
作者
陈光贵;
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作者单位

四川自贡市自流井区檀木林小学校 643000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
课堂教学; 核心素养; 小学数学;

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