让学生的学习真正成为一个发现的历程

摘要

课堂教学要关注学生的全面发展,而课堂中的数学活动是师生积极参与、交往互动、共同推进的,只有把学生的生成性资源转化为课堂教学中新的资源,数学课堂才不会呆板、无趣,学生也会因为在活动中的发现而激发兴趣和获得满足感.