文本解读期待独特视角

摘要

文本解读要求教师有充分的教学调查,要切准学生的阅读思维、贴近文学的鉴赏基础、体现文本的教育功能.小学教材内容大多比较浅显,学生可以做一般性学习和解读.但为了进一步提升学生的文本阅读品质,教师还需要给学生做深度解析,让学生从不同视角展开阅读探究,形成崭新的阅读感知.