古诗文教学需要这样的写作

摘要

目前的古诗文教学,基本停留在读读背背的环节上,没有引导学生展开深度学习,导致学生的古诗文素养得不到有效的提高.根据文学的发展规律,借鉴韩日两国对我国传统文化的研究成果,在深度学习背景下的古诗文学习,应该坚持读诗与写作相结合的原则.教师应该引导学生以古诗文的内容为主题试写童诗,以诗歌内容为载体创编古诗故事,以诗歌问题的解决为写作内容展开写作,这样学生不仅对古诗文产生探究的兴趣,而且能促进学生的自主学习,使学生自觉传承民族优秀文化.