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赵莲梅;
江苏徐州市铜山区铜山实验小学 221100;
语用教学 ; 课堂构建 ; 文本解读 ; 教学目标;
机译:将基于体裁和第二语言的语用教学应用于网络口头演讲教学
机译:基于网络的日语作为外语的语用教学课程:明确的提高认识的方法
机译:神经发育障碍儿童的语用能力:基于Rasch评分量表模型的语用能力问卷的发展
机译:基于概念的动态背景库对教学目标和学习需求的增强:语义学与语用学
机译:主观性,第二/外语的语用和用法:适应和抵制的证据。研究I.模拟和抵制实用规范:学习者的主观性和外语的实用性。研究二。以讲第二语言的人的经历为中心:研究讲第二语言者对SL社区的实用规范的抵制。研究III。基于网络的日语作为外语的语用学教学课程:一种明确的提高认识的方法。
机译:“疑趣” 立体交融,“引悟”相得益彰——核心素养教学目标下的小学数学“疑趣”课堂构建
机译:计算机辅助教学设计问题:基于便携式微机的统计教学CaI(计算机辅助教学)的开发
机译:非面对面定制教学方法和教学解决方案,使用基于倾向的基于学习方式的基于倾向的学习风格的角色模型
机译:基于计算机的教学内容记录与基于视频的教学内容记录相结合的系统和方法
机译:基于web服务器的电子设备的教学内容编写及设备控制的教学设备及教学系统及其方法
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