优化问题结构建构数学概念——'认识角'教学设计

摘要

cqvip:“认识角”是学生学习新知的起始课,在教学中教师应借助问题结构图进行问题设计,帮助学生建构角的概念,并引导学生观察、思考、发现角的定义,从而有效提高教学效率。