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梁天娥;
广西上思县平福乡中心小学 535500;
低年级; 写字教学; 规范化;
机译:浅谈小学低年级写字教学方法
机译:浅谈如何提高小学写字教学质量
机译:Mendeley阅读器的规范化对阅读器和纸张方面的影响:平均学科规范化阅读器得分(MDNRS)与平均规范化阅读器得分(MNRS)和裸读者数量的比较
机译:体现为科学的人工智能:体现认知的模型,体现的认知模型,或两者?
机译:低年级(G1-4)学生的生态系统推理学习进度。
机译:改善复杂干预措施的规范化:第2部分-基于规范化过程理论(NPT)的NoMAD工具的评估以评估实施工作
机译:在各种各样的城市六年级学生中调查参与,思维和学习,体现出基于查询的科学课程,在当地环境中规范化
机译:开始低年级学生的劳动力市场经验:六年后的2009年
机译:评估应用程序代码,计算机程序产品和设备中的低年级学生代码的方法(自动检测信息流低年级学生中的缺陷和不兼容问题)
机译:评估低年级学生代码应用程序代码的方法,计算机程序产品和装置(自动检测信息流低年级学生的缺陷和不兼容性问题)
机译:考试规范化制作装置,考试规范化制作方法以及考试规范化制作程序
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