基于课程标准的口语交际纸笔命题的研究——以统编低段教材为例

摘要

口语交际能力是学生一项语文基本能力,当前对于口语交际能力的评价研究虽然比较广泛,但是在口语交际纸笔命题的领域研究比较缺失,口语交际的教学现状也不尽如人意,命题基于课程标准,源于教材,引领日常教学,可以从创设真实情境,调动多感官参与,运用多种形式三个方面完成有效的口语交际纸笔命题。