基于探究式学习的教学实践例谈——以小学科学粤教粤科版为例

摘要

小学科学课堂教学中实施探究式学习,培养学生的科学素养,是2017年版《小学科学课程标准》的基本理念。科学教师要实施探究式学习的教学,教学中要确定自身在探究活动中的作用,明确学生是探究和学习的主体。探究活动的设计,教师充分利用教材内容,又要懂得合理整合,对不适合学生探究实际的地方要创造性处理和加工。教师要成为学生学习的忠实倾听者,指导学生充分参与探究活动并享受探究的乐趣,提高学生的实践能力和创新能力,达到培养学生科学素养的目的。