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杜海军;
江苏南通市通州区南山湖小学 226300;
反思; 实践; 对比;
机译:泰型合作模型学习的应用(团队协助个体化)改善创造力和数学学习学生X MIPA:印度尼西亚
机译:性别对创造力对学生数学学习成绩的影响(以MAN 1为例的研究)
机译:通过智能板在数学学习中检验学生的创造力
机译:基于开放的问题的数学学习,提高学生对三年级小学分数的创造力
机译:走向深刻的语言理解:从定义学习概念知识的方法
机译:师生互动与中国学生的数学学习成果:数学成就情感的中介
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:领导力研究领域的新探索:走向人格的黑暗面及对领导力的影响(In)有效性
机译:分配数学学习奖励以激励学生遵循学习路径的系统
机译:计算单元实现的用于对具有一类学生的数学学习包进行分类和配对的方法
机译:一种用于监测相对于焊缝走向,焊缝走向,组件以及车辆座椅的力的横向偏移的方法:
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