一年级看图列式教学的思考与策略

摘要

小学一年级学生的文字理解能力较弱,普遍对图片、图形感兴趣,教学时要抓住一年级学生的心理特点,通过各种图画来讲授数学知识,增强数学知识的趣味性,降低问题难度,以提升学生解决数学问题的能力。